Dopo le minacce recapitate agli istituti veneti, esponenti di Fratelli d’Italia e Partito Democratico chiedono risposte coordinate, indagini rapide e più sicurezza digitale.
L’allarme bombe scuole che ha interessato diversi istituti del Veneto provoca una serie di reazioni in Consiglio regionale. Le prese di posizione convergono sulla gravità delle minacce e sulla necessità di tutelare studenti, personale e famiglie, ma propongono letture diverse delle misure da adottare. Il quadro istituzionale è quello del Consiglio regionale del Veneto.
Matteo Baldan, vicecapogruppo di Fratelli d’Italia, parla di una strategia orientata a produrre destabilizzazione e insicurezza. Collega i messaggi inviati alle scuole alle più ampie minacce ibride e agli attacchi informatici contro servizi e imprese, chiedendo un centro nazionale ed europeo per il coordinamento della risposta.
Le dichiarazioni arrivano dopo la sequenza di allarmi e verifiche nelle scuole venete, che ha portato all’evacuazione di numerosi studenti e all’attivazione dei protocolli. Le prime verifiche non avrebbero rilevato ordigni negli istituti controllati.
Allarme bombe scuole, le posizioni di Borgia, Manildo e Sambo
Claudio Borgia, capogruppo di Fratelli d’Italia, definisce l’accaduto un gesto inaccettabile che non può essere ridotto a una bravata. Sottolinea le conseguenze reali anche di una minaccia infondata sull’organizzazione delle famiglie, sul diritto allo studio e sulla serenità delle comunità scolastiche. Rivolge inoltre un ringraziamento a Carabinieri, Polizia e artificieri impegnati nelle verifiche.
Dal Partito Democratico, il capogruppo Giovanni Manildo e Monica Sambo, vicepresidente della commissione Istruzione, condannano le minacce e insistono sulla vulnerabilità digitale emersa. Chiedono al governo e alle istituzioni di chiarire i punti deboli, la capacità di prevenzione e risposta e gli investimenti necessari per rafforzare la sicurezza informatica.
Manildo e Sambo esprimono fiducia nelle forze dell’ordine e nei Vigili del fuoco, auspicando l’individuazione dei responsabili. Baldan propone invece di integrare capacità cibernetiche, fisiche e cognitive in un quadro nazionale, europeo e atlantico.
Le valutazioni politiche restano differenti, ma condividono un punto: l’interruzione delle lezioni e la paura provocata tra migliaia di giovani non possono essere considerate effetti marginali. Le indagini dovranno accertare origine, responsabilità e possibile coordinamento dei messaggi.
